問：您們能分享一下您們上學期間同學們之間的相處是什麼情況嗎？
蔡春：福建路校區規模比較小，那時候上課很艱苦，8個人擠在一個宿舍，從我們入學起老師就跟我們描述了4個人一個宿舍的宏偉藍圖，結果到畢業也沒等到，所以你們這一代是幸運的一代，幸福的一代。不過當時學校雖然小，但同學之間關系會特别近，可能從你入學到畢業大家都還保持着良好的關系。
問：您們上學時條件很艱苦，那您們是懷着怎樣的心情去學習的，或者說那個時候您們對自己的人生有什麼規劃嗎？
葉寶林：相對來說，我們高中就有了規劃。我們那一代人思想、觀念比較早熟，我講的“早熟”是指不同的方面，那時候的人更加有主見。
蔡春：我們這一代人的家庭條件大多不好，因為客觀上來講，那時候經濟還沒發展起來，所以對獨立性，自主性要求比較高。有一句俗語叫做“窮人的孩子早當家”，我們出生在70年代，那時候兄弟姐妹很多，父母的收入也很微薄，我們大多是頂着家庭責任感的壓力或者至少說是這樣的動力去學習、生活的。
問：問一個比較敏感的話題，您們大學期間逃過課嗎？
葉寶林：我們是從大三下學期才選擇性逃課，至于為什麼逃課，一是課程内容的因素，從計劃經濟到市場經濟的轉型過程中，一些課程中講授的内容仍比較陳舊，沒有跟上改革的步伐，使得渴望接受新知識的同學們失去興趣；還有一個是課程設置的因素，學校鼓勵從大三下學期進行輔修的學習，如果課程時間沖突，隻能選擇性逃課。當然逃課的人數還是很少的，絕大多數同學都很認真地學習。
問：您們怎麼評價我們這一代90後？
葉寶林：你們身上有很多閃光點，現在的你們在思想、觀念上與社會接觸的更多，知識面更廣，有的孩子甚至情商也比我們那時候高。
蔡春：90後的一代其實有很多優點，他們的思維肯定不同于70後、80後，這也是時代的特征。我們擔心的是這一代人如果因為家庭條件的優越而降低對自己事業和未來發展的追求。不過可能也是我們多慮了，90後真對一件事感興趣，他們會非常認真地投入其中，這也是值得我們這一代人學習的。所以關鍵是怎麼發揮優點，揚長避短。
問：您們認為在大學裡學到的專業知識對就業有幫助嗎？
蔡春：這和專業性質有關，比如你在本科階段學習的是會計學、醫學等實用性學科，并且畢業後也正好從事這些行業，那麼幫助是毋庸置疑的。我們是統計專業的，如果畢業後從事統計崗位，幫助也是很大的；而如果沒有做與統計相關的工作，就沒有幫助與不幫助之分了。但我覺得學習統計學至少讓我們變得很嚴謹，邏輯性很強。不管你從事什麼樣的崗位，有邏輯性是員工的必備素質，也是體現你工作業績的“軟能力”。在大學裡接受四年潛移默化的統計學熏陶，慢慢地你在工作中邏輯性會增強，同時你的判斷也會趨于理性，你會有根據地辦事，而不是跳躍性地得出結論。
葉寶林：經濟類的學生最大的特點是對數字敏感，如果你的邏輯思維能力不足或者對數字無感，隻能說明你的專業沒有學好。那時候有人統計過隻有1/3的畢業生會從事與專業直接相關的崗位，而這些人在之後的工作中又會有一半的人選擇轉行，所以專業知識與就業不是直接挂鈎的。
問：您們在你們的崗位上有着20多年的經曆，那您們就如何工作可以分享一點您們的經驗嗎？
蔡春：我先開始從事的是與統計相關的工作，每個數字都有背後的故事，不是數學家為簡便計算假設出來的，都需要你從不同的角度進行宏觀上的趨勢性判斷和分析，這也造成了不同思維方式的員工在思想上的分歧。1998年後機緣巧合我接觸了互聯網行業，現在一直在做互聯網銷售，我就發現邏輯思維在工作中有很大的作用，那時候業績上不去，我們就追本溯源從每個部門，員工入手，那一個月的業績也取得了不可思議的增長。所以邏輯思維是一種需要培養的能力。
葉寶林：我的20年工作生涯可以分為2個階段：前10年從事企業投資，主要是資産管理，後10年投身于商業，這2項工作我都充分地運用邏輯思維方式創新性使用統計軟件，結果取得了意想不到的效果。所以我們在工作中一定要主動地做别人想不到做的事，并且敢于把自己所學的運用到工作實際中。在這個過程中，領導的态度也起着重要的作用，所以當你要做一件事時，一定要說服上級領導認可你的想法和方案，這樣你才能沒有後顧之憂遊刃有餘地去做。